A chi rivolgersi?

Consulta la mappa degli indirizzi utili.

area soci

Area riservata

Per comunicare...

Esplora gli strumenti che ti offriamo.

GUIDA ALLA SOPRAVVIVENZA PER PERSONE CON SINDROME DI ASPERGER

copertina-mar-segar

La Cooperativa LEM ( www.lem.coop ) ha curato la traduzione della
GUIDA ALLA SOPRAVVIVENZA per persone con Sindrome di Asperger
il cui testo originale, pubblicato nel 1997, è stato scritto da Marc Segar, ragazzo inglese con la Sindrome di Asperger, mancato in un incidente d'auto a soli 23 anni.

Per richiederlo, clicca qui:

 Leggi qui la recensione del libro pubblicata sulla rivista "Autismo e disturbi dello sviluppo" delle Edizioni Erickson e la recensione uscita sul Bollettino dell'ANGSA.

Un cesto pieno di puzzles.

DONNA WILLIAMS

( Tratto da " il mio e il loro autismo" di Donna Williams.)
"Come ho imparato che cosa costituisse il mio "autismo"

L'autismo è definito da qualcuno come un puzzle con un pezzo mancante. Ho sperimentato il mio "autismo" come un cesto, con molti puzzles diversi, tutti mescolati tra loro e a ciascuno manca qualche pezzo, ma c'è qualche pezzo in più che non appartiene a nessuno di quei puzzles. Il primo dilemma per me fu individuare quali pezzi appartenessero ai vari puzzles; da lì dovetti ricavare quali pezzi mancassero e quali non avrebbero dovuto essere affatto nel mio cesto.

Survival In The Workplace

Stephen Shore

http://www.udel.edu/bkirby/asperger/survival_shore.html#Survival

Because most of us must work for a living, attention to surviving in the workplace is vital. I shall report my experiences.
After receiving my bachelor's in Music Education and Accounting & Information Systems I set forth to work in a medium sized CPA firm. Boy was that a mistake. Thinking back to that time I realize that the place was infested with NTs of the most virulent type. Probably all financial institutions are. At that time I was not aware what I was getting into.
I was closely supervised and was expected fit in with all of these accountant/business types. The business uniform is the suit and tie......which drove me nuts. I can't stand to wear a tie. The only way I could survive was to ride my bicycle from where I lived (about 7 miles) to work and enjoy the out-of-doors for an hour and a half each day. It took 45 minutes to get to work this way as opposed to the 2 hours by public transportation. Made sense to me.

THE BATTEL OF THE AUTISTIC THINKER

Marc Segar

By Marc Segar
Chapter 1
As far back as I can remember, I have had thoughts and ideas which at the time, seemed to make me unique. In actual fact, many of my earliest memories are theories I had about the world around me. Perhaps my earliest thoughts were about phonetics. Without actually knowing what "phonetics" meant and probably not even knowing the alphabet, I was able to think to myself that "P" was a harder version of "b" as was "T" to "d", "K" to "g" and "S" to "z". This all worked reasonably well inside my own head but at the time I was only 4, an age at which apparantly I wasn't even speaking yet except to express basic needs. However, I didn't know I wasn't speaking. I simply assumed I could.

How To Understand People Who Are Different

Brad Rand

by Brad Rand
When I learned to do sign language and use the computer in 1992,
I was surprised that other people wanted to know how I think. I
always wanted to learn how everybody else thinks because there
are so many of you and I wanted to make myself like you so I
could fit in your world.
But I learned that people wanted to know about me too, and when
they learned how I thought and why I did things, they did
things that weren't as confusing to me and I could understand
them better. I learned that I could stay like me and still fit in
your world, a little. So I decided it is better to stay like me

VIVENDO CON L'AUTISMO

Roger Newson

da: http://www.bambinieautismo.org/old/dr__roger_newson.html

Queste note riguardano la mia esperienza di vita con una mite forma di autismo (sindrome di Asperger), e sono riassunte in quattro titoli:
Qualche nota che parla di me stesso.
La mia infanzia.
La mia carriera fino ad ora.
La mia vita personale.
QUALCHE NOTA CHE PARLA DI ME STESSO

Nome: Roger Newson BSc (laureato in Scienze in Ingegneria), MSc (dottore di scienze, laurea di 2° grado), Dphil (dottore in Filosofia).
Occupazione: Docente universitario in Statistica Medica presso l’Imperial college School of Medicine, London.

The Secrets of Autism The number of children diagnosed with autism and Asperger's in the U.S. is exploding. Why?

By J. Madeleine Nash

Tommy Barrett is a dreamy-eyed fifth-grader who lives with his parents, twin brothers, two cats and a turtle in San Jose, Calif., the heart of Silicon Valley. He's an honor-roll student who likes math and science and video games. He's also a world-class expert on Animorph and Transformer toys. "They're like cars and trains and animals that transform into robots or humans - I love them!" he shouts exuberantly.
And that is sometimes a problem. For a time, in fact, Tommy's fascination with his toys was so strong that when they weren't around he would pretend to be the toys, transforming from a truck into a robot or morphing into a kitten. He would do this in the mall, in the school playground and even in the classroom. His teachers found this repetitive pantomime delightful but disturbing, as did his mother Pam. By that point, there were other worrisome signs. Pam Barrett recalls that as a 3-year-old, Tommy was a fluent, even voluble talker, yet he could not seem to grasp that conversation had reciprocal rules, and, curiously, he avoided looking into other people's eyes. And although Tommy was obviously smart - he had learned to read by the time he was 4 - he was so fidgety and unfocused that he was unable to participate in his kindergarten reading group.

Adolescenti, Disturbi dello Spettro Autistico e Scuola Secondaria

Wendy Lawson

Essendo diagnosticata con ASD (specificamente la Sindrome di Asperger) ad agosto 1994 ritengo di aver sperimentato gli stessi generi di difficoltà di altri diagnosticati con ASD. Per esempio, proviamo antipatia per i cambiamenti (preferiamo la routine), tendiamo ad essere ossessivo, diveniamo molto facilmente ansiosi e prendiamo letteralmente quello che ci è detto (Per esempio: l' insegnante dice:"... tira su i tuoi calzini John o non farai parte della squadra." John si china e tira su i calzini. L'insegnante lo rimprovera e lo chiama 'pantaloni intelligenti (smarty pants)'. John replica che lui non ha smarties nei pantaloni. L'insegnante spedisce John dal capo perché 'ha parlato così di nuovo.' John non capisce tutto il chiasso che viene fatto... ha scordato il suo periodico favorito a scuola, il tempo sul computer e si sente molto sconvolto. John è a casa con una nota del suo insegnante che lo sospende per comportamento insolente)!

Vivere con un'incapacità autistica

GUNILLA GERLAND

Non c'è nessuna zebra con le strisce esattamente uguali alle altre
Creato da Gunilla Gerland 1999
gge@swipnet.se
Questo è un breve estratto di un discorso che ho fatto in Svizzera alla riunione annuale dell'Associazione di Autismo Mondiale, in agosto 1999
Vivere con un'incapacità autistica
Il mio nome è Gunilla Gerland ed ho 36 anni. Sono stata diagnosticata con autismo ad alto livello/sindrome di Asperger all'età di 29. Oggi sono una ricercatrice ma ho avuto delle grandi difficoltà quando ero più giovane. Cominciando dall'inizio, i miei genitori pensarono che fossi difficile da trattare; loro non riuscirono a trovare un vero contatto con me. Per esempio; spesso non rispondevo se mi chiamavano per nome. Ma non c'era nulla di sbagliato nel mio udito (come loro pensarono inizialmente). Dal mio punto di vista, non ritenevo che fosse così importante guardare le persone o rispondere quando loro parlavano.

Teaching Tips for Children and Adults with Autism

Temple Grandin

da: http://www.autism.org/temple/tips.html

Teaching Tips for Children and Adults with Autism
Temple Grandin, Ph.D.
Assistant Professor
Colorado State University
Fort Collins, CO 80523, USA
(Revised: December 2002)
Good teachers helped me to achieve success. I was able to overcome autism because I had good teachers. At age 2 1/2 I was placed in a structured nursery school with experienced teachers. From an early age I was taught to have good manners and to behave at the dinner table. Children with autism need to have a structured day, and teachers who know how to be firm but gentle.

Visitaci su Facebook

 la pagina Facebook del Gruppo Asperger Onlus

Diventare soci

Vuoi diventare socio del Gruppo Asperger?
Iscriviti o rinnova la tua iscrizione

Notizie dal web

Una selezione di ciò che giornalmente si scrive nel mondo sulla Sindrome di Asperger:
- un panorama
- scegli tu la fonte

Calendario

L M M G V S D
 
 
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
7
 
8
 
9
 
10
 
11
 
12
 
13
 
14
 
15
 
16
 
17
 
18
 
19
 
20
 
21
 
22
 
23
 
24
 
25
 
26
 
27
 
28
 
29
 
30
 
 
 
 
Add to calendar

Rss